Semaine 1er février au 4 février 2022 (jeudi)

 Bonjour les CM2,

J'espère que vous allez bien et que vous êtes en forme pour travailler un peu aujourd'hui.

Au programme, un peu de conjugaison avec ....le passé simple que nous abordâmes la semaine dernière. Vous avez une petite leçon à recopier sur le classeur (uniquement le a) et b) : les verbes des 1er et 2ème groupes) et des petits exercices à réaliser.

leçon verbes 1er groupe 

 Exercices

En mathématiques je vous envoie également une page pour vous entrainer au calcul.

multiplier / diviser par 10, 100, 1000

Si vous avez Géogébra, voici quelques réalisations que vous pouvez faire pour vous entrainer.

Pentagone dans un rectangle

Neufs cercles dans un cercle 

et, plus difficile : Nuit étoilée

Hier, Sarah me passa un peu de travail en anglais que je vous transfère ici :

1 Lire le resumé ci-dessous de l'utilisation et la construction du présent continu/progressif que nous avons abordé ensemble la semaine dernière
 

Nous avons vu la semaine dernière qu'il y a deux présents en anglais: d'une part le présent simpleet d'autre part le présent continu (ou progressif)
Le présent simple est un présent que l'on emploie quand on parle d'une habitude
Le présent continu '(progressif) exprime un présent immédiat, ce qu'on est en train de faire
 

Construction du présent continu (ou progressif)
On prend l'auxilaire BE (présent simple de BE).
On ajoute ING à la fin du verbe que l'on veut utiliser
Par exemple: I am playing (je suis en train de jouer)

 
You are playing
He is playing
She is playing
It is playing
We are playing
You are playing
They are playing

 
Astuce: Si tu peux traduire en français par 'en train de', alors tu peux utiliser le présent continu/progressif

 
2 I Love English – Page 15
Utiliser le présent continu (progressif) pour complèter les phrases
Exemple: The father is cooking
Pour les phrases en bas de la page, on ajoute la pièce de la maison
Exemple: The father is cooking in the kitchen

 
3 Essayer d'apprendre les adjectifs possessifs

 
MY Mon/Ma/Mes (exemple – My book – mon livre)
YOUR Ton/Ta/Tes
HIS* Son/Sa/Ses
HER* Son/Sa/Ses
OUR Notre/Nos
YOUR Votre/Vos
THEIR Leur(s)

 
• Attention: A la troisième personne, le choix du possessif ne dépend pas du nom qui suit
(comme en français), mais du possesseur
• Si le possesseur est un garçon, on met his (his book – son livre à lui)
• Si le possesseur est une fille, on met her (her book – son livre à elle)